逐步培養孩子的自主與負責
還記得孩子第一次學著自己穿鞋，或者試著整理書包的樣子嗎？

這些微小的瑣事，其實就是孩子自主性和責任感的起點。當孩子進入小學以後，

家長可能會忘記，除了學習的成績之外，更重要的是幫助他們養成學業所需要的自主與負責、探索與規劃、失敗中成長以及自我鼓勵的能力。

身為兩個孩子的媽媽，我深刻體會到，陪伴孩子學會自主與規劃的歷程充滿挑戰，但也收穫滿滿。以下來分享我的故事。

1. 培養自主與負責的能力
家中兩個兒子從大班開始上幼兒園，在正式上學前，他們已經在家庭生活中練習基本的自理能力，例如：自己吃飯、穿衣、脫衣、穿鞋襪，並且能夠使用站立式小便桶與蹲式馬桶。這些看似簡單的日常任務，對孩子來說，都是自主性和責任感的初步訓練，重要性是不可忽視的。

隨著孩子升上小學，父母的角色轉變為引導者，開始逐步訓練孩子獨立面對學校的要求，並鼓勵他們承擔更多的責任。

例如，他們已經能夠自己完成以下任務：一起走路上下學、完成學校作業並交給媽媽檢查、清洗餐盒與水壺、收衣服、摺衣服，準備好上學所需的書包與用品。

這些小小的日常任務讓他們逐漸學會獨立，並且能夠對自己的行為負責。

兩個孩子現在能夠自己負責按時上學，我不再需要擔心他們是否會遲到，如果發生遲到的情況，老師會進行登記，孩子們也會相互提醒，要求彼此按時準備好。

這樣的自主性不僅讓我減輕了接送的負擔，還讓我們家避免了因起床或準備上學而引發「晨間爭吵」。

2. 學習方式的探索與規劃
除了生活中責任感的訓練，我很重視孩子學業上自主能力的培養，這樣的能力很難透過課後班或補習班來達成，而是要靠父母陪伴他們一起探索適合的學習方式。

3. 失誤中的學習與成長
在孩子的學習過程中，失敗是不可避免的，但重要的是如何面對失敗，並從中獲得成長進步。

當孩子在考試中失誤時，我會鼓勵他們思考可以怎麼調整，建立解決問題的能力。


4. 儀式感與自我鼓勵
在學習過程中，孩子們可以根據自己的需求創造一些小儀式來鼓勵自己。弟弟在三年級時，因為老師給他大量的國語作業，讓他對這些作業感到抗拒。

一天，他決定為自己做了一條「精神標語頭巾」，並在寫作業時戴上它，我忍不住問他這樣做的原因，弟弟認真地回答說：「這是心理作用，能鼓勵我，讓我更專心。」

這種儀式感的行為確實讓弟弟在學習過程中更加專注，並且顯著提升了他的學習效率。

從原本晚上九點半才能完成作業，到現在可以提前在八點甚至七點前完成。

每當看到弟弟戴著自製頭巾認真完成作業，我總是感到非常有趣。

我也在「親子愛的存款」時光中回饋他：「媽媽很欣賞你能夠找到自我鼓勵的方法，當你專注的時候，就能夠有效率地完成任務，這是你辦得到的！」

結語
透過日常生活中的耐心引導，孩子們逐步學習如何承擔責任並規劃自己的學習，找到適合自己的學習節奏與方式。看著孩子嘗試錯誤的過程，雖然對家長很不容易，但還是鼓勵大家要放寬心，將眼光放在長遠的未來。唯有讓孩子們為自己的學習過程負責，而不是透過家長督促規劃，他們才能真正培養出自主性與責任感。

 

                                                                                                      文章轉載自信誼好好育兒